Kinder aus weniger privilegierten Familien besuchen nach der Grundschule trotz gleicher Leistungen seltener das Gymnasium. Gezieltes Mentoring kann diese Lücke verringern. Das zeigt eine Studie von Prof. Pia Pinger (Exzellenzcluster ECONtribute, Universität zu Köln), Prof. Armin Falk (Exzellenzcluster ECONtribute, Universität Bonn) und Prof. Fabian Kosse (Universität Würzburg).
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